“教師減壓與學生心理問題識別”主題講座

最是一年花開時，潛心育人有溫度

教育究竟是什么？法國著名思想家盧梭言簡意賅地向我們道出了教育的真諦——“教育即生長”，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長。教育的真諦就是在提醒我們所有教育者：需要關注師生的心理健康教育。

為了幫助教師減壓，幫助學生擁有積極陽光的心態，促進師生共同走向成功、快樂成長、全面發展，2023年4月19日下午3點20分錦州市第十二中學在北校區階梯教室召開了以“教師減壓與學生心理問題識別”主題講座，專門從錦州市總工會聘請了國家二級心理咨詢師、家庭教育高級指導師張中笑講師。

張老師分別從教師的自我減壓、怎樣識別學生的心理問題和如何應對學生的心理問題三方面進行詮釋，講座深入淺出，生動有趣，貼近實際，用身邊事例引導教師正確認識壓力的來源。
 

“只有身心健康的老師，才可能培養身心健康的學生”。張老師現場與教師一起互動，并帶領教師們通過壓力測試，了解教師目前的心理壓力情況，并結合親身經歷，分享了一個個簡單易行的減壓方法，引導教師學習自我關懷、減壓賦能，以更好的狀態投入到工作中。
 

張老師還結合自己多年的心理咨詢經驗，用生動形象的案例講解了如何從學生改變中發現問題、如何應對學生的心理問題，讓在座的教師對學生的心理問題有了一個全面的認識。教育是一場長跑，家校共育是加速器。面對不同的孩子，不同的家庭，作為班主任一定要保持中立，做好幾點：一要平等關愛（建立關系）；二要不貼標簽（打破防御）；三要適時轉介（尋求專業支持）。
 

最是一年花開時，潛心育人有溫度。講座最后，梁麗萍副校長做了總結：本次講座既包含了專業的心理健康教育知識，同時又貫穿了一個個鮮活而有代表性的案例。希望通過這次講座，能為教師減壓賦能，讓教師與學生健康的成長，快樂的工作和生活?；顒咏Y束后，參加本次講座的班主任和青年教師們紛紛表示，將會以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班級管理工作，用積極的情緒、陽光的心態對待學生。在工作中，不忘初心，堅持夢想，幸福地行走在教書育人的路上。