優化教育生態? 構建高質量育人體系（一）

“明德至善、真知篤行”內涵解讀

（十二中學向善求真的明德文化）

完善道德、追求真理

“明德至善”：語出自《大學》卷首“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是說大學的根本宗旨，首先在于了解和彰顯人性固有的內在道德光明，然后必須親近人民并竭盡全力為之服務，最后則要通過個人修身與社會實踐，使社會和人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界。明德至善作為《大學》的核心思想，既指出了做人、做學問的理想途徑，同樣也是中國文化人精神追求的最高目標。

“明德至善”，用一句話概括，就是使自己和他人的內心道德光明，達到至善至美的境界。學校的育人本質，就是立德樹人、培根鑄魂，就是引領師生朝著真善美的方向追求。

“明德”：包括嚴私德（個人品德）、守公德（社會倫理）、明大德（家國情懷）

“真知篤行”：語出王陽明《傳習錄》，“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。”知中有行，行中有知，知是行之始，行是知之成，二者互為表里不可分離。知必然表現為行，不行不能算真知。只有堅持篤定的意志，進行艱苦地實踐，才能獲得真知。獲得真知，只有努力踐履，才能行穩致遠，達到人生更高境界。所謂“知行合一”蘊含其中。

明德至善、真知篤行：就是引領全校師生完善道德，追求真理，實現人生更高境界。前者側重人格與道德，后者側重本領與才能，十二中學追求的是德才兼備，以德為先。

“明德至善、真知篤行”：是十二中學的教育理念、精神和價值取向的高度概括。十二中學以育人為本，希望每位師生都能領會“明德至善、真知篤行”其中的意蘊，指導人生行穩致遠。